我的工作状态一大早起床，除了课之随外就是对，常浩月时间里在进行设计计算和性能南一直保持着忘测试。几种进气道：后的半个多上

三。，因此进度比由于已经没有了态下的机动南在设性，以至于之后，还顺手把歼7原增强亚音速状常浩电角翼，以一开始预想的还要快脑使用时间的限制型的大三角翼改成了双计出一个满意的新机头

那毕竟是现役装备虽然这个改进出来。花时间重新上面已经实现了，但随便搞到设计图，所以还是得在歼7e，常浩南不可能设计一个类似的

来的3d模型，画了两张这种魔改版歼7进，张想象图。漫甚至还靠行空战的着常浩南建模出设计工作都完成之后有而在所

排。里，整个专业的和毕业设计课刘洪波在多，现场会直答辩有点类似，几十号学生坐在后的答辩接设置在一包括个大教室只是规模要大得程设计内的几个评委坐在第一面，

t差不多，没有普遍配备电只是需要准备屏幕上，效平放在果其实璃上的图纸投射到大跟用投影仪放pp脑，只有一台这个年代教室里并纸载物玻书写投影仪，可以把质的内容才行。

无一般情况评委老师，在此都没下更深刻的第一因此之前下，论是其他同学还是看过各组的设计方案，一个好看的印象。效果图可以给观众留

，就到了课程设计作业答辩评审的日子很快。

教室最里面靠着另外三人找了个坐满了，他只好带候，里面的人几乎已经当常浩南来到教室的时窗的位置。

了，但真的易让大家去从头单的设计也并不容怕是最简本科生，虽然专业次飞机设计，哪都是大三的完成一。课已经上的差不多

作业的评分会更看思路和设计过程是否正确。重各组的设计因此一般情况下这个

“飞机”的组别少出一架真正之又少。毕竟能够完整地设计

本都是航模大小的遥，前面几个组的意料地不出面的。控飞机，很多算例甚至是直接仿照课本里设计都很中规中矩，基

是这样的作业不的问题同样钟就会拿高分但也不会差不多十五分能结束一组出什么大错，评委们。按部就班，

到有些沉闷黄志强的小组上场。的气氛一直持续了

黄了评委计说明放在的设面前的桌一志强亲自把厚厚上。本装订好

“水上飞机？有点意思……”

一直放在刘洪波终于来了的眼镜戴了起来。桌上兴趣，把之前

是瞬间打精神。其它三位老师也几乎起了

人也把设计图放在了书下面。写投影仪的聚光镜与此同时，另外一个

并不是很下面带有双浮筒的飞虽能够辨认出图纸上画着一架机身机，这顿时引发然这个年代的投影画面的一阵窃窃私语。仍然清晰，但了后面同学

“这是……水上飞机？”

“好像是能载人的诶。”

标注的尺寸，飞机有10米做啊……”“是，你看纸上强，真的敢长，我勒个去，不愧是黄志

之计战斗机来着？说想要设“说起来，我记得”前好像还有人

吧，我觉得能敢想计出真正载人，战斗机……想都不个说说“那应该只是的飞机就很难了设。”

的震惊和对自己在说些默了几秒钟，虽然听不什么，但此时黄志强站在讲台上沉不难想象出其它同学的佩服。清教室后面的人具体

他很享受这种感觉。

6名乘客的2.5吨计的师上午好，我们小组设搭载级水上飞机。”“各位评委老内容是一架最多可

“飞机的性好的双浮筒式结构……”总体设计方案如下，采用简单可靠、稳定

浮筒的外形特点及其对流体动力学的影响机“首先介绍水上飞……”

如下，具体的式计算过程可见设计说明的算方“飞机浮筒的理论计第23-25页……”

见设“浮筒的外形和过程可筒外载荷计算计说明的第32隔框设计如图所的具体-37页……”示，浮

计过程非常黄志强确实是有甚至对一些关键要求，并进行了整些东西的，虽然这架水算是相上飞机的详实完整，的力学性体当完整的设计方案了。不得不说，这结构平平无能做出了具体性能估算，应奇，但他的设部位该说已经

内的掌声。仅仅都爆发出了热烈就花了半个小时时间，当他说出谢谢老黄志强介绍自己的方案师和同学们的时候，整个教室

在鼓掌，真心实意地。包括常浩南都

在旁边心不在漫了？”张机厉害多“南哥，给他们鼓什么掌啊，你的设计比那个水上飞手就没有继续了。不是焉地拍了两下

常不容这种程易了，虽然整个机体个月的时间能设计到非常客观地评价道。鉴了已有的成熟设计，不到一白，至少能算是硕度，已经非但是能把双浮筒给算明“4个人用士生的水平。”常浩南部分很明显借

那架战斗机，岂设计出来了我们的南哥你几乎是一个人不是更厉害？”“那

“我嘛……自然是不一样的。”

了两个简单的问题说面对黄志强的设计方案常详细了明里已经写的非评委只是问不出什么毛病。，实在挑，主要是那份设计，4位

“下一组，常浩懿范！”周书万、张漫、吴南、

到后者正用一种略带挑衅的目光看着他。的时候，他似乎感觉讲台，在的各种材料走上了深吸一口气站起身，拿起桌子上黄志强擦肩而过跟听到自己名字的常浩南

可惜地摇了摇头常浩。南有些

的心态存在问强，但是这段时黄志强的能力确实很来，他能感受到对方间的接触下题。

浩南也面前的不过现在不是把自己的设计说明放到了操心别人的时候，常桌子上。评委

。黄志强那一厚度只有本的大概一半

—一架战斗机，足以说明是个的设计下心来—有那么薄看到这份设计没做完的半成品。内容只放说明之后，黄志强彻底

稳了！

个半成品糊弄事，一方面是他素描出来觉得这一组学生恐怕看着，另一方面是要搞的效果图，看上去……封面上写着的题目皱了皱眉头“歼，在题目下面还有一张7的改进型？”刘洪波

是不像歼7。反正

色的效果图投影到了吴懿范已经把张漫画的另一张上过“各位评委老师，各位斗机的深度改进设计是一种歼7战也幕上。型号大屏时，。”常浩南说话的同同学，我们小组的

几乎直接引爆了整个教屏幕上的图片，的气氛。室这个惊人的题目，结合大

真是“我设计战斗机？”草，

么？别是只设“能比黄志强还牛逼？计了个大吧？”方案做完了概的外形

”“我读的书多，7长这样啊？逗我们玩你骗不了我，啥歼的吧？