有到要站着听一个多小就走了，毕竟对这门课有兴趣。不过跑过来听课，教室里面然很多都不是也没都是共济的学点过来，但是有座位，抱怨一番着的人也有这么多人，显站后面来的看到没肯定是时课那么迫切。不多，有生，知道要早一上陈云良课的人，
方究生上课的时候，将。”个学生大声说案狠狠地给批了一通”架中间一横的规划定快的，什么问题，其中一昨天管教授在沪城田字高包个教授为了这件事给他的研飞扬与陈寒前面坐在道：“你们看到正在热烈地讨论着位置上的几个学生报纸上写的了吧，这个了，听说学校几，闹得挺不愉
”另外一个学生修高架，当官的关心的是政绩不能“我，什么城市视野风景割不是老生常谈石库门，可是也也看到了，还说道。，管教授保住了阻止政府在石库门前面裂，他们才不会管。
首长不是说了，是像燕京的环线那样发展是硬道理。”，反而让交通更堵，缓解拥堵在地面上修错，毕竟高架能够大大的交通状况，要“我觉得这也没
还在这里听什啊！”么课硬道理，其他的都是软是“对，发展道理，那咱们
……
扬不由微微一笑，非常，他离开怀念这样的时光。虽然。前世的时间他在这个世听着这些充满了界毕业才四五年，但实学校已经好几十年了际加上书生意气的争论，包飞
是这几样，因为几来。个年轻学生的话。难得像刚刚这态中，因，全身心限，必须要抓紧放松下这几十年里，哪怕年，他都生放开了其他的思考活在非常紧张的状为他总觉得时间有
等会儿跟陈云良进行也是为了觉得自己可以抛开那一次课课，其实些想法，简悟，这会儿他却突然有对话。不过简单单听一些明。因为就算是听
。开始上课教室生都很配合，立刻安屋子的学静下来，听陈陈云良准时来到云良讲课。，满
点。论的方式方式很灵活，经常会有的大学老师良显然不是，他，陈云术水平很高，但是讲课的水平一般传达学生回答，然后再以讨，但是讲课的讲课的时候向大家措辞很严谨自己的观提出一些问题。让学
陈云良今天讲的，这个课题很大，陈主题就是“经济全球化面，力”与城市竞争云良只讲城市规划这方
于一种怎样的变化？”我们接一点说全球时候，就会说这里和城市，的时候，我们会说那工厂都在一个城市，，再比如硅谷，那是况里是制造中心或则发生了变化。比如么样的影响？我举一。公司的总部和我们要讲全越来越明显，谁化对城市体系传统城市，它球化有商业、周围还有农业是金融中心，新兴科技个例子，过去我们的城市就是典型的在提到沪城的产业中心。这种区分陈云良讲到：“为什么在提到苏城者更直带来什说这种变化属有工业、现在的情来说一
就在全球化的经济链的学生站起很动，这样每个城市因的角色和任务，城条中承担不市的功能和特点也会道快，陈云：“我觉得这种城市，经济全球化。就是经来回良点了一个举手变得不一样。”生说功能的活动在全球范围内为特点、资源的不同济的重新分配和资源流那个学答问题，同变化与经济全球化有关
“还有没有人有不课同的意见？时很积极，很快的成绩有很因为陈云良人人大一部分是要看平他又点了一个站起来回答堂表现，所以回答的这门问题。的课”陈云良又问道，
雁始终会掌握更优势说现在很厉害的硅谷，他们掌握了技术和新上就是形成了一个垂直还是华尔街觉产业向后面的级转移，实际的经济资源的风险投资。雁行理论认为，，掌握更优势的话语权这个垂直的分化，就领头的大雁将淘汰的且还有兴产业，但掌握主动的结构，在前面的大大雁逐道：“我得这不是普通的分工问题，而。”学生说
特征的水平天要讨论个所有的城市都看陈云良点了点们今体系是人回答：“好，的层这个问题，我们就不多以经一般只会让两个景下，我们可以将规划，首先就必特征的垂直济活动伸手城市体系，以前，这个结构。”济须确定这个城市的角色结构，到以经地位，在全球化的背头，说了，他每次提出问题，成是一都说到了点上。全球化进行示意这位同学坐下来，好的还是城市规的部类为基本上这两位同学面为活动划这个问题，要对城市我
的垂直体系当中。”体系都有垂直期，城市和水平结个城市都需要参与到全球城市水平结构为主，而现在每一是以构，只不过是过去“当然，我们说在任何时
系中，我们可以看和装配层面集聚的“在这个垂直体区形成的一系列全球性城市和区域性的经济中心城市，对于全球和面集聚的城市占据了主区域经济的地位，而制造到，管理和控制层主导新兴工业则处于从属地化公家和地部分导作用越来越显著。”位。在发达国家和
己的位置，对化也不好的，我们请那边的和垂直结构中找到自：“全球化正在汹涌而来，而垂直这个体系的水平结构么想法？陈云良讲完理论，问题同学回答这个问题。可避免，大到一个国家于这个问题，必须在”，大家有没有什，小到一个城镇又开始提出新的
装配工业为基础，这来很遥远，沪城距离这个目标的距离还致。”陈的经济依然是以制造和大到一个国家，都个和规划并不一是装配，具体到城心的沪城，其实说道：“被叫到的学生市，包括一直在教授刚刚。总体上有定位到，小到站起来一个城镇，定位就是制造甚至看，我们国家现在的提喊要成为国际金融中
答都很则”。被叫到的学简洁，这显然也每一个生回是陈云良课堂上的“规
的同学，对突然伸手向后这个，位法。”看后，陈云良面一指：“请那位站着学生回答完以就是刚刚说话的那说一说你的
飞扬扬说话的陈寒脸色顿时腾云良点出来回答问题。地红了起来，他毕竟是说话，没想到却被陈离开校园有半年多了，刚刚刚刚转过头跟包飞那么敏感，对课堂的纪律并不转过头想要跟包
听了半节课，他下子还没有反应过来，大脑一片空白。陈寒学的是工程经也能扯上几句，可是大庭广众之下让陈云良叫出来，他一划并不济，了解，当然对城市规
来，包飞扬也不知道会不会给对方留下不好不由暗自看到教苦笑过，这下子陈云良一定也注意到自己了，的印象。室里学生的目光都转
访陈教授半节课，也是很受启是海州开发区的工作教授的课，刚刚听了，机会难得，就来听陈，今天来拜发。”，您好。”包飞扬微微了点头：“我一笑，向陈云良点“陈教授人员
嗯，既然你来听课你就知道他的扬两身份：“陈云良打量了包飞，那就要遵守我课上的眼，显然已经规矩，说说你的想法。”
规矩。陈云良的语，他课经破坏了一个规矩，显问题，也包括了不然不能再能够气显然不怎么好上的规矩不仅是要回答随便说话。包飞扬已破坏另外一个
，但显然陈云良会将这也任的意，包飞扬也没有推托责虽然刚刚讲话的是陈寒件事记在他的头上他的意思，刚刚他已经举也有考验包飞扬知象思如果他连这个问题给陈云良留道，陈云良此好陈云良就会取消原本回答不说好了的会面。下了不好的印，指不定
的目光也都落在包飞扬的身上，虽然来的人，而一个学校外年级的陈有不少出来人旁听，可那大多是别。很好奇，想学生旁听，猛地看法跑教要听听包的，这就让他们感到的系或别的生面室里两三百学飞扬有什么样的且还很意外了，他们也云良的课是什么海州开发区
，那我就随便说说。”包飞语言：“好的扬飞快地组织了一下
层面更强势论县差不多，级别高的，在能在制造和道，这毕竟这些机会。就是副省级为我们的城市是有级别，甚至上级会赢家级，是课堂，不可能给他长篇大这个是行政级别，从刚刚提到的垂直是省级，计划单列市我认为，陈教授通吃，也争抢、县级市相当于装配上寻找机会的省管理和控制副地级、再下面就是辖市都，比如就是”包飞扬简单地说结构在我们国内可能上，级来讲，情况大致也，还有省会城市也是副“这个级别的，然后地级市经济职能别低的，可能就只更明显，因沪城就是省级，直的机会。
向他的国情，有的学生都转过身，暗暗了起来，包飞扬的这个说法可谓竖起大拇指。“哈哈！”不少学生非常都笑接地气，很符合华夏国
出现有一线经验，跟我们谈一谈基有些道续……)理。说法们层的城市规划是什么情上也难得”陈云良居然也课堂倒是很别致，也完待况？”(未点了点头：“我的，要不这样“你的这个，包主任你就到前面来
(本章完)