习督察训练科。见
练课程，为管理训练。才能及察的基础训主要负责筹办见习督见习督察提供领导
巧和态度，打好稳固的以及结业基本警务知识技为学员提供良好的根展。练，目标是修及发们继续进基，借此推动他后首两年的在职持续训
点关子完全是两套班还和曲明昌有的学警训练班系外，和以前所以科目上除了靶场。
指挥与控制的课程接着又在旁边挥与控制’五个字，，教板上写下‘指现在上的是‘领导才能’。官在黑写下了
上课。向学员，眼神在众人身上一一扫过，他拍了拍手转过身面开始
和领导才能虽然是两门它就是一门课。”同的课程，但实际上。“指挥与控制不
“这门课教，果断在复杂的情况下能遇到置可授给你们的就是如何处的危机。”
作一段时间。迟早会走向重要岗位，处理突发状况但是，你们，下面我多同学很进入文职部门工提出一个问题。”在pps毕业以后会先“虽然
组的深水们接到了报案，说水埗来说，假如我么你该怎么处委派你和你的五人小督察那的身份是重案“就埗的某一家店铺遭遇了抢劫，你组去处理，你拿深的上司把这个案子全权理？”
下。”官仰了仰头：“你说问题问完下面很快就有人举手，教一
的数量，然后首先进行劝降很快的出警到达降不成可以在他们走出门口的我们的身份，如果的形势和歹徒“我认为首”劝时候予以控制告知他我们，或后判断现场现场，然者击毙。先我们要
容。洋溢着笑回答的同学显然很自信，脸上
街上如果有行人把他呢...你继续教官似乎认可的点了们开枪吗，定能击毙而不伤到人群吗?问道：“那”你有把握一点头，接着
枪法不错。的很肯定，看来”回答同学说“我有把握击毙！
责任谁来承担！”你怎么判断他们教官冷着脸问道：的枪不会误伤到人群？“那歹徒的枪呢？误伤到了人群，这个
？你疏冷着脸：是指挥，但尬么没有做？”刚才的回答其实回答的同学张着嘴有以在到达现场的时候制。，教官么叫指挥与控制？你下吧，这门课为什么叫控制是却完全没有控点尴散人群，为什“坐明明可什
”“这位同学你说一下。
其实可以做的了想：“的周瑜站了起来想被点到名更多吧。”
兴趣地看向周瑜。“哦，你眉饶有说一说。”教官挑了挑
考虑，合理的分配资源瑜看了这件事情既有领导力。我认为领那么我挥与控制，其实看黑板上的字官的意思是指。”说道：“我想周们就应该全盘教然交给我们处理，导才能的意思就是还，
”给我处理，面对持枪歹徒案组的督察，专业该及时的看，到的是一起持应该交给专业的人去我们遇们的身份是重枪歹徒抢劫案，而教官呼叫支援。“从事件上的事情就，我们应分配
直面歹徒，那么重案组如说应该考虑到的了笑。们的身份，不应该是，该是飞虎队了。家，防瑜说着笑谈判专我想教官分配给我“比”周爆组。如果要我们去
组都接到了报案，我想是搜集线索来追捕这帮务不是想歹徒，而我说完了。”“既然我们重案，事实上等我着和歹徒歹徒很可任可能已经跑了，所们到达现场的时候，以我们去的工作应该ptu肯定也接到了能已经抢劫完了，人也怎么拼命，
对。”教官夸赞考虑的事不是警员。要把你是能够怎么便利的去解警种，完全支持跨决这个问题，这才了一句，然后面向同学说道：“警队有多督察，自己上，而是你们要，遇到事情不要老想着路很“你的思情。”们的思维方式打开部门合作。你们现在是
台下的学员始记笔记。的点了点头，开默默
了些时间让大家思“好，那我们接着上一个问题，继续下一个问题。”教官给考，接着说了下去。
管，那么，一起抢劫案排？”的时候？当你接到报告，出现了们升个格，你成功的晋升为了警司，已经你整个深水埗的调度都归“这次你该怎么安我
有教官又补充了一句：实处理的过程中，时间考虑，事实上，“给你们一分钟的，不要觉得你们连这一分钟都不会现短。”
个”虑的机会。指了指才第一回答的同学：“还是刚你，再给你一次考一分钟后，教官
才小了就有点不太自信，声音答被否了，这位同学几分。明显比刚刚才的回
“我觉得首先应该以驱散人群飞虎队和防爆，拉起警戒线。他瞅了一眼周瑜：，并优先让组赶到现场谈判专家进行谈判，同时我们可让”
错了。”教官摇了摇头：“
错了？
.我了，怎么变成我回答就错抄的正确答案好看。刚才不是还说可以的吗，这位同学脸色不太ሦ你
教官很快地坐下吧，好好再想想。”，你是安排这察的事情，你现在的还是督个事件的告诉他人，你先是一个警司：“你说
同一位又点了。学，这次没有点周瑜同学也是一位从警员遴，周瑜记得这位教官选上来的老警察，叫李邦耀
也没够全面。”按照我以往的办案经验有错，就是不司这个职位太前一位同学说的，其实高了，那我就李邦耀笑了笑说，随便说几句，道：“警
精。先捧了那位同学一他也是一个人够听得出来，这下，能
李邦耀继续抢劫案，化。但案情可能个种抢劫案的时候，虽然它只是一”“当我们处理这说道：会迅速的发生变
如从。”“比考虑问题的话，要多方面考徒有可能逃跑，所以抢劫案变成一个绑架案虑，或者从抢劫案变成一个枪击案，再者匪
如刚才是枪击案，那就需要用学说的，如果是绑组ptu。”这位同谈判专家甚至到防爆“比架案那就狙击手，如果是需要用到
“如果歹徒可办法把他们引到人迹稀网把他不见踪迹。下一张设卡大能逃跑，那们罩少的路上。”么我们需要布置在各个他可能去往拦截，并想在里面，防止他们的路口
案组“防止中途产生大都不行，让他们抓捕。”。如线索再把他们揪进行与果以上就要根据掌握的发人群的恐慌逃跑成功，那么这个时候我们重面积枪战，引出来，并
是滴水案经验相当的默默的鼓掌，几乎想的难怪能升到督察，这。不漏丰富，周瑜在心里面一位的办
他还会加一句，外面如备用。当净了，说不定就有的人群未必就干来果让周瑜答的话，望风之类的呢，把他们全给拍下
他坐下。挥了挥手，示意教官也点了眼神，点头，给他一个赞许的
任务，让他们赶组的人分配案。首先是通知各道：“总结我们身为一个警司到现场。”，如果所以接到了这么一种抢劫
么的他们去做，你要做个临时指挥的人，把“然后确定一这些队伍就是那统筹起来，时转变方向。”把握进度，随现场的事就交给
子能让大家的踪迹。我希望这个例控制区域里面布局，防大以后失去了歹徒“接个场被扩着，你就需要在整，有一个粗浅的概念。”对领导指挥与控制止战
一些人归一个督察以后，你的手为督察就是办案子，但“下面回归督察，当你成人以为下肯定会有你指挥。有些办案子的首先是人。”
的性格不同，每个人的人的出生环境不同，每个“你最先应该掌握的，就是你手底下这些人，每个人成长环境也不同，每个人的爱好也不同。”
锅例子，比成功的办理了一，有人“最简单的么做？”想吃火庆功的时候玩球个案子。你怎，有人想去边bbq，这个时候沙滩上边说你带领的组员，如
理这一件a案“你的手子，此底配人手？”时，又来了下只有五个人，正在办一件b案子，你怎么分
，你的五个手下组员，加“如果你正班加点地跟着在干，案子在办理一件很紧急的你的上司一直催着你交差。”
时，家事和案子的问题。”里有人去世，遇到这种处理组员的，再比如家如孩子生了病有组员的家里面情况你怎么出了事儿需要回去，比“此
洋溢着不怀好意的笑容。教官抛了出来，教脸上还官一个接一个的问题被
。台下学员的头都大里短的破事了，怎么都是些家长
像和一个终周瑜听得都麻了，怎么极问题非常的相似。熟悉呢？这些问题听起来好感觉那么
ሦ不就是一回事儿吗..水，你先救谁？这ሦ时掉下那就是你妈和你老婆同
该折觉得这些问题应看着教官的表情，周瑜磨了一届又一届了，就是的。来恶心人
道：“你们是不？”荒谬？但我突出的重点是什么再次响起，他笑是觉得这些问题很教官了笑说可能都不会发生。的声音
其实不是。”“你们以为当了督察子的问题？，首先处理的是办案
，这就是领办公衡点“你们进入，你们首先面对的就是室当督察的那一天起人的问题，所以怎么在人和课！”案子之中，取得一个平导力的第一