。幻象消失后，方控制的那道灰影连串卧槽，连忙召回被他皓心里飞过一
了。好家伙，让这东西进入像是点燃了一串鞭就，简直教室学生们一个个全都炸炮，
一情形时，方看到这丝丝窃喜皓心中还抱有那么一。其实刚
。就容易多了生一旦蜕下人皮化，战斗力便直线下降因为那些学，对付起来可为灰影
他费地把学生从教室出么一个结果么。里传送心费力来，不就是想要这
。他就明白了，既然幻象出在什么侥幸可随后现为他示警，那就不存
这一次还是让虽然他已经看过自己的多后居然变成了一张种死法，可他开了眼界，最人皮？
恶鬼了吧？在是太厉害了，的那个黑影老师皮囊中清理了，黑影恐怕也实就没有机会变成不过要是先把学生都
怪再打boss，所以还是应该先清小稳扎稳打才是王道。
面前的灰影，皮囊中的那个备将其彻底结果掉。不然等老师准方皓看着飘浮在要搭上一枚灵种。黑影出来，仍然会沦为它的养料，并且还
烈地不安，但眼前并利就在他涌起一阵强要动手时，心中突然他示警。现幻象，这是衍者趋没有出避害的天赋本能在向
这个灰影虽然眼下不会危险，却存在大的隐患。醒，干掉带来什着巨立即警方皓么
小怪呢掉，那这将它干还怎么清理不能留着灰影，也不能？让他不禁有些犯难。既
补了一下，然后让它钻了进去。，操纵灰影将人皮修幻象中所见学看到地上那张蜕下的，按照刚才生人皮，突然灵机一动
的画皮学生就站在了方皓面前。随后一个白板面孔
只是这度“噗开。家伙像”地一顶门裂抽搐，不一会是发了癫痫，身体不停就膨胀起来，只怕用不了两秒，便要声从再
气。与子了。皓感到体一股阴寒之此同时，画皮学生的突然打摆身体内多，方了复了正常大小，并开始收缩，很快就恢且也不再
加。但方皓体内的阴寒之气仍在不断增
那枚灵种传过来的。受了一下，过画皮他仔细感发现阴寒之气是通体内的学生
教室就会膨胀而致爆掉看来学生之所。，就是因为这股源源以一出不断增加的阴寒之气
了。体里寒之现在这股阴气转移到了他的身，画皮学生就没事
，但时可问题是，他虽然暂还间长了也会时无大碍受不了啊。
馒1号”通过灵种引导这股阴寒之气，，方皓眼前一亮，试着看到脚边的“配波传递到纸片人那里。
一些，颜色出在纸片寒之气从中溢的灵种变得更亮了转为淡蓝，一股阴人周身萦绕。”胸口就见“配波馒1号
只是片就大了并且变得立体起刻工夫一圈，，纸片人来。
片身体，此时就像是层血那些阴寒之气包裹它原本同一着它如的纸肉，让它有了厚度。而骨骼一样。
通过其表面散纸片人的“血肉”生长无形。到两三厘米便停止了，逸到了四周，消失更多的阴寒之气
进里消散，达到了一产生，在方皓体内皮学生那里个平衡行中转，又从纸片人那于是阴寒之气从画。
纸皮人完全不可同日而语。心来，试着操纵自己制人、解决发现竟然得心应手，和控制扎纸作的这个画皮学生，这个问题后，方皓放下了
，比玩vr游戏要带感多了，宛获得画皮学生的视觉而且他还可以进行沉、听觉等信息如多了一具分身。浸式操控，
就有些那一张白板面孔看着膈应。是画皮学生
学生在脸。生区分开，便控制画皮少得和教室里的那些五官方皓觉得己方学画皮应该有点特色，至上勾画
还，欠我两皮球，你还，我说四天去你……一个丁老头，说三天
会的工夫根毛、呲着三板牙的威学生就变成了头生三多不一武形象，果然顺眼了。，白板
反应的时进门贼一样小心翼翼。老师和学生们却没有随后方皓控制着任何候，像做，但丁老头朝教室走去。
后，此时方再向体内传输了。那股阴寒之气就不丁老头进入教室皓发现，当
再控制丁老头走出教室，老师和学生不理睬。将头杵在桌上，对其毫们仍然
随之而来。与此同时，阴寒之气也
想法就多了生旁边，将动，方皓的丢了出来。了起走到一个发现丁老头能在教来到起来。让丁老头教室门口，再一把室内外自由活，然后来其抱学
“来的这个学生立即发了被丢出”地一羊癫疯，然噗后就开始膨胀，不一会声从脑门裂开。
方皓就射入一。家伙，丁老头2号这个就此诞生枚灵种，控制了灰影刚一钻出来，
十五个。达到了方皓控制的画皮学生多分钟，之后如法炮制，用了十
号至5号全部纸片人只留下了“画皮学生离开教室1号”，用来宣泄配波馒气，2后产生的阴寒之下岗。
教室。为了避免呆在，其余的都乖乖终只让一太多的阴寒之气涌出现在走廊不及泄掉，他始入体内来个丁老头
能掌控的最大数另外他自己还要留下皮学生已是他一枚灵种号，所以十五个画老头和，用以联系控制丁量。配波馒1
生和一个此时七班的教室里还剩下六个学老师。
十，优势在我！五对七
。碰硬的较量方皓准备来场硬
学生旁边各安排了老头，剩下九在六个个则全部用来对付老师。一个丁
对身边产生严重误差。第一视角之间来排兵布阵回切的过程中，他发现在十置和距离事物的相对位换搞混自身的空间定位，，不仅很容易晕头转向，还时常会几个
行旁观控制。在这种操纵多人进行战斗，所状态下，显然无法同时以只能用第三视角进
丁老头们各后，方皓就准备动手，随即眼前出现了幻象。就各位
老头们惨败，他这个在这场画皮大战中，丁指挥官又被制成了画皮。
比生动线木偶，作僵硬，一。举一动是和正常的人类相尽管那些画皮学但那有如提
直接把丁老头打得找不着了。简直比峨眉山的猴子还单一比兜北，画皮学生的灵活，一顿大在反应迟钝、套路丁老头面前
台上的老师，最厉还出奇桃花开，顶敏捷反应极快，力量作的三尺教鞭，只是三突破九个丁老头组成的不仅动害的是讲五下就把一包围圈，挥舞门直接爆开化为灰影着不知道从哪里冒出来老头打得满脸个丁。得大，轻易就能
的情形。之后演了之前幻象中个的爆开，重生和丁老头便一个接一教室里的学
幻象结束后，方皓即刻让丁老头们停手。
他并不对于这个结果，太意外。
他的弱项时，多线操作就是戏。类游，因而极少碰即时战略以前打游戏
，而无法去做一个他就是采用个单独控制制单元下达统一的指令法，向多个之前在城中村控制扎纸人对战，被控了最简单的操纵办的微操。
行不通啊。现在看来，这个办法在这里好像
那就练练微操吧。
。触发了幻象方皓心里想着，又一次
无法提升自己的来提升熟练度。但意识层面的东西却可在幻象中，他虽然复以通过不断重身体素质，
反正不过是几分钟的时间。本事，这游戏还是有很大区别操的握中，也千百次，相信总能掌于现手，这和打控制丁的。大不了重复个实多线微老头又用不着
不过在又触发了了两个规律。几次幻象后，方皓发现
到其一，画开反击。攻击被攻击时，才会展皮学生只在受后，或是老师
其二，老后才会苏醒。师只在教室里打起架来之
这让方了新的思路。下子有皓一
他让丁老头来到下穿过，在其脑后十指交叉紧紧扣住。画皮学生腋画皮学生身后，双手从
头的动作都很学生后手臂也轻柔，锁住画皮整个过程丁老抗。并不发力，画皮学生果然没有任何反
把老师从讲桌上搬下来上了个丁老头牌人，腾出一片空形锁后，又地让其躺好。给六个画皮学生都
随后四个丁老头各膊或腿，以的一条胳十字固的方式缠住。抱老师
当指令，同时让剩余五个丁老头对躺平的行暴打。充，方皓给老师进人形锁的十个准备就绪后锁死的丁老头下达了发力
，却无法摆脱背后头。相当死缠不放的丁老画皮学生奋力反抗那个力量
师同样也无法摆脱四个十字老下腿挺几下胯。固的枷锁，顶多是蹬几
分钟，老师终于不再不多时成了一张人皮数五个丁老头对着他一顿。挣扎了，躯残暴殴打，过了体渐渐干瘪，
皮上裂开了一条缝来。“噗”地一声轻响，人，一枚灵种从中钻了出
随后教室里的画皮学生和丁老头也同时干瘪下去，一枚枚灵种从丁老头的人皮中飘出。
见。后，地上的人皮均消失片刻不
方皓走进教六枚灵种全部室，将十收入掌中。
搞定！