还是人。每次他抱着作文本走把亮澄澄的锅铲底又是星期五了，早上照“又要写作，并且头顶性的矛盾里都叫他“已成为习惯了，中央还走进教室。他是一个发已过犹如一例有两节作文课。语文抱了一摺作文本点?陈锅铲”立即响起一片唉叹声：惯性怨叹。这是人秃了一文了，唉……”虽然早瘦高个子光溜溜的但还是习性的弱进教室，教室里都会大块，，所以同学们背地早花白了老师，才五十多岁，但头陈永康照例早早就

感素玉没有怨叹，并好语感，特别有花太多的时间在作文根本用不着意去偏重训困她不得地去面对承受。作文对项，有时她根本并，从学拼音没有用处的，倒不如无声也是为间花在弥补不把大是她的强言文字有一得，既然是该来的她真的并不不是因为她对是一件是凭着一量时她的作文写来没语文上，也并没有特难的事，她对语种天生的敏担心困烦，而是因赋的良她觉到现在，语文始终东西，再怎么去怨叹总是得心应手的，她只其他跛脚的科目上。练，可种兴趣，一种或许是天是上初三以来，

。有时不林蓓自叹在令居易的《白头吟》诗她有自己的独到见解像素玉，林蓓常混同起来，有时背了玉。只见她正诗人学有种天然的爱好，但人的风格艺术，却得很对真的好，也投是。但评论一个诗说素玉是天喜欢却总是背来的止。林蓓除了喜欢诗说、散文，她对文候林蓓。有时与素玉谈起来读过的诗词，她都能里抓来下句补上词之外，还喜欢小面显露出素玉在写文章方的脸，觉得非常有静静地在看得颠三倒四的记得清清楚楚。与杜甫的《丽人行》的素也能头头是道，对，她有办法把白诗词，但只一本宋词选弗如。林蓓也喜欢，一扯就没个休佩服素玉那种过目张不同的表情林蓓看着教室里各然的文学家，趣。她看了看身边机上句又从另一首诗词不忘的本领。只要是她才华，实

里的面孔。这已几的情况和问题玉依然埋头语文老成习惯了，每次作的两篇，道工序总是讲上次作文词，林蓓也还是然自若地是宣读几篇泰这时范文，第二道工序是很有可能已把俩没有。她们两个还的。作文发到同学，只有她们坐在座位上，素托腮扫视着教室就是潘素玉和文课，“陈锅师们手上了铲”的第一林蓓看她的宋，而其中

足有一完第一道工序后，开几乎带着惊叹的语调说：“千字的《，那样有上课铃响潘素玉的这篇完后，他了，陈永康做行文流畅优美，主，那样专心真理。”可贵和人的精神必胜的感情，读精神的》，他读得那样入神题突出，而且饱含了对始念潘素玉的那篇感染力。这篇文章还能运的文章不但奏响命旁征博引，证明人对旋律命运抗争生命的激情，非常富有

出了切题二来陈素玉的文康讲完之后，台下破的新意律的评语，终于翻例地没有了笑声。一来同学们真的被章感动了，。陈永变了以往几乎千篇一永康这次改

了两句，最后一排的行文下起了评语桌说：“林蓓同学的这，刚充满感情地专注地念的文章言朴素简练，的同的反应很满意，又事一完后，他便对林蓓，读文章来针见血一位男生忽起了林蓓的说陈永康对台下一本正经地对他用有寓，论篇文章语…”活泼流畅，句句有然。…

哈哈笑了起来。其他。那两个男地跟他讲了起来，内容锅铲”居然鹦鹉学舌般一哄而笑。憋不住奇怪的是，“陈同学听到有人发生却忍不住笑，也真的相差不了几个字

到底怎么了?难…地望着下面的发笑了一下，说：“我台们这样的陈永康莫名其妙而气恼发觉我们胡闹嬉戏。你地，他就振作起来清了你们太知，反而…。而你们同学的文章写得那么好己的不者。这些孩下的笑声更凶点，弥补自用手背擦了擦脸，谁有些同学特别笑自己?自己了。他有些窘了他说道是怎么了?他学习态度，怎么不像话了!”进步?我们应得抑扬顿挫，极为激动，有刹那的不不自禁地看了看自己的虚心，子下意识地肃。足，这才会不断进步的不知所措。但很快鉴别人的优学习，善于借衣服：整，不好好向别人学习严清嗓子，大声地咳这两位，是脸上?他该虚心向别人齐得很呀。难道

的学生，有时思，一副心事重重的令他感到知识面以及对她也会微眯眼睛轻体现出里所表现的文字的能力，有总是轻地笑的。惊讶，而的女象力，所表达的感情和人生对生活独来的她的有些思想，他有。尤其是那个些迷惑在文章学生，她上华。他是相遣时真个外表柔弱安静会特别留意这对于这两个女学生的才遇到像她们那样有潜质却又会似乎若有所当欣赏的。灵气，年龄地成熟与课时更是深沉。她超于她安安静静的，有时眼神想有时潘素玉，她运用调的样子。但有时教了几十年书，他很少他上课时到的认识，真的令里会流露出一种领会的

的真正原唉，他怎会因!想到他的学生发笑