察训练科。见习督
导才能及管理训练。课程，为见习督察的基础训练察提供领主要负责筹办见习督
根基，借此推动他们继续进修技发展。的基本警务知识训练，续及以及结业后首两年的巧和态度，打好稳固的在职持目标是为学员提供良好
的学所以科目上除了靶班子。关系外，和以前警训练班完全是两套场还和曲明昌有点
制’五个字，板上写下‘指挥与控导才能接着又在旁边写下了与控制的课程，教官在现在上的是指挥’。‘领黑
过，开始上课他拍了拍手身面向学员，眼。身上一一扫转过神在众人
它就是一门课课程能虽然是两门不同的。”，但实际上。“指挥与控制和领导才
下，果断处置可能遇“这门课教授给你们的就是如何在复杂的情况到的危机。”
向重要岗位，处理突发pps毕业以后会段时间。但是，你们迟早会问题。”“先进入文职部门工作一多同学在虽然很状况，下面我提出一个走
个案子全权委派你和你就拿深水埗来说，假如的某该怎么处理？”司把这“，你的上一家店到了报案，说深水埗的五人小组去你我们接铺遭遇了抢劫处理，你的身份是重案组的督察那么
面很快一下。”问题问完下人举手，教官仰了仰头：“你说就有
毙。”首先我们要很的数量告知快的出警到达现，“我认走出门口的然后首先进为不成我们可以在他们他我们场，然后判的身份，如果劝降时候予行劝降，以控制或者击断现场的形势和歹徒
，脸上回答的同学显然很自信洋溢着笑容。
开枪吗，你有把握人群吗?”问道：“那街上教官似续如果有行人点了点头，接能把他们击毙而不伤到乎认可的一定呢...你继着
的很肯定，看来枪法不错。答同学说“我有把握击毙！”回
教官冷着脸问道：“那歹徒的枪呢？你怎么任谁来承担”！误伤到人群？误伤到了人群，这个责判断他们的枪不会
什明明可以在到达现场的么没有做？”挥与控制？你刚才的回答其实是指挥，但是却回答的同学张着嘴有没有控制。点尴尬，教官冷着脸时什么叫指下吧，这门课为候疏散人群，么叫控制？你完全为什：“坐
“这位同学你说一下。”
被点“其实可以做的更多吧。”瑜站了起来想了想：到名的周
说一说。”教“哦，你官挑了挑眉。有兴趣地看向周瑜饶
该全盘考虑，合理的有领导力。我认为领交给我们处理，那么我导才能的意思就是，这件事情既然实还说道：与控制，其分配资源。”官的意思是指挥们就应周瑜看了看黑板上的字“我想教
该交给专业的人去处理看，我们，面对持枪歹应案组的督察，专业遇到的是一起。”配给我“从事件上徒，我们应该身份是重及时的呼叫支援教官分们的持枪歹徒的事情就抢劫案，而
那么我想教官分配给我要我们去们的身份，飞虎队了。”周应该考虑到的谈判专家，防爆瑜说着笑了笑。不应该是重案组，该是组。如果直面歹徒，“比如说
事实上，人也可能已经跑了，定也接到了任务都，接到了报案的时候，歹徒徒怎么拼命，我说完了是想着和歹很可所以我们去的工作应。”能已经抢劫完了，该是搜集线索来“既然我们重案组追捕这帮歹徒，而不等我们到达现场我想ptu肯
“你的思路很对。”教你们现在是督察，部门上，而是能够怎么便思维方式打开，遇到事不是警员。要把你们的了一句，然后面向同学题，这才是要老想着自己你们要考虑的事合作。赞情。”说道：“警队有多警种，完全支持跨决这个问官夸情不利的去解
始记笔记。默的点了点开台下的学员默头，
教官给了些时间让大“好，那我们接着上一个问题，继去。家思续下一个问题。”考，接着说了下
升为？”？你该怎么安排调度都归你管，那么“这次我们升了一起警个格，你已经成功的晋，当你接到报告，出埗的司，整个深水抢劫案的时候现了
官又补充了一这一分钟都不会有，不“给你们一分钟的时处理的过程中，你们连事实上，现教实句：要觉得短。”间考虑，
了指刚才第一个，教官指是你，再给你回答的同学：“还一分钟后机会。”次考虑的一
分。明显比刚才小了几自信，声位同学就有点不太音刚才的回答被否了，这
散人群，拉起警戒首先应该让飞虎队们可以驱得线。”周瑜：“我觉行谈判，同时我判专家进和防爆组赶到现场，并优先让谈他瞅了一眼
头：“错了。”教官摇了摇
？错了
.我抄的正确答你刚才不错了，这位同学脸色不太好看。吗..是还说可以的案，怎么变成我回答就
想。”是安排这个事件的人先坐下吧，好好再想，你，你很快地告诉他督察的事情，你现在是一个警司：“你说的还是教官
的老警察，叫李邦了一位同学，这次没有点周瑜耀。，周瑜记得这位同学教官又点也是一位从警员遴选上来
邦耀笑了笑说道办案经验，随便说几句学说的：“警司这个职位太高错，就是不够全面，其实也没有。”了，那我就李按照我以往的，前一位同
来，这也是一个他先捧了听得出精。人那位同学一下，能够
然它只是一个但案情可能会迅当我们处。”抢劫案，速的发生变化李邦耀继续说道：“理这种抢劫案的时候，虽
枪击案，或者从徒有可能逃跑，所成一个绑架抢劫案变以考成一个方面考虑。”“比如从抢劫案变案，再者匪虑问题的话，要多
，如果是枪“比如刚才这位同学说那就需要用击案，那就需要用到防爆组ptu。”是绑架案到谈的，如果判专家甚至是狙击手
们引到人迹稀少的路上“如果歹能逃跑，那么我们需要。”布置下一张大网把他们徒可个他可能罩在里面，防止他们去往的路口设卡拦不见踪迹。在各截，并想办法把他
“防揪出来，线索再把他们果以上功，重案组就要根据掌握的都不行，让他们逃跑成止中并进行与抓捕。”那么这个时候我们途产生大面积枪战，引发人群的恐慌。如
掌，几乎想的是周瑜在心里面默默的鼓丰富，难怪能升位的办案经验相当的滴水不漏。到督察，这一
就干净了，说不定就的话风之类的，他还会加一句，外面的人群未必呢，把他们全给拍下来当备用。如果让周瑜答有望
他坐下。挥手，示意的眼神，他一个赞许了点头，给了教官也点挥
任务，总结道：“所以我们身为一个警。首司，如果接到知各组的人分配让他了这么一种抢劫案先是通们赶到现场。”
指挥的事就交给他们去做，，把这些队伍统筹，随时转变方起来，那“然后确定一个临时你要做的就是把握进度的人向。”么现场
要控制，有一，你就需个粗失去了歹徒的踪迹大以后。我希望这个例子布局，防止战场被扩“接着浅的概念。”在整个控制区域里面能让大家对领导指挥与
你指挥。你成为一子，但办案子的首先手下肯定会有一些人归有些人以为督察就是人。”“下面回归督察，当是办案个督察以后，你的
的成长环境也不同个人个人的出生环境，就是你手底下这些人不同。”格不同，每，每个人的爱好也不同，每个人的性，每“你最先应该掌握的
“上边玩球边bbq，案子。庆功的时这个时候你怎么做？候，有人想吃最简单的例子带领的组”火锅，有人想去沙滩，比如说你员，成功的办理了一个
有五个人，”分配人手？正在办理这一件a案子，又来了一件b案子，你怎么，此时“你的手底下只
你在办理一件的上司班加点地跟着在干，紧急的案子，“如果你你的五个手下组员，加很正一直催着你交差。”
面出了家里有，比病，再比如到这种情况你怎么处人去世，遇事儿需要回去孩子生了理组员的家事“此时，有组员的家里和案子的问题。”如
教官。抛了出来，教官脸上还一个接一个的问题被洋溢着不怀好意的笑容
，怎么事。都是些家长里短的破台下学员的头都大了
像和一个终极觉那么熟悉呢？来好。周瑜听听起问题非常的相似这些问题得都麻了，怎么感
妈和你老婆同时掉下水，你先救谁？这不就是一回事儿吗就是你ሦ那ሦሦ
是来恶心人觉着教官的表情，周瑜的。了一届又一届了，就题应该折磨看问得这些
他可能出的重点是什么？很荒谬？”是觉得这些问题都不会官的声音再次响起，教笑发生。但我突了笑说道：“你们是不
你们以理的是办问题？其“案子的实不是。”为当了督察，首先处
问题，，这就中，取得一个平衡点，你们首是领导力的第一课！”先面对的就是人的所以怎么在人和案子之“你们进入办公室当督察的那一天起