友。”戏和互动，方便他节课一个小时，用一相认识，然后的时间完成。首先“我一共想了们彼此熟悉成为朋九节课上画了一个表让大家互格出来，随后道：，每个月佟年起身，在写字板通过一些游

莉红都觉得这个听完她的讲解，百舸和许主意不错，一致同意了。

末吧。”许莉红道：“那第一节个周课的时间，就定在下

佟年点头。“好。”

“今天的工作已经完成得差起不多了，散来归纳好。中的资料整理会吧。”百舸将手

红还便离开了。要回家给孩子做许莉饭，跟两人打了个招呼

她。大城市饭吗？”佟年放弃了“佟小姐，一起去吃到陌生的县城，生活上百舸一向关照的优越生活，一个人来

几个菜。间小餐馆，照例点了两人来到了上次的那佟年欣然答应了，

敛，却都记得，在她开口前就跟老板说了，心中微微一暖。是个极为细心的人。佟年注意到，她的一百舸的性格内些忌口他

，我怕周一去小吃饭时，佟年想起了，“社长事子都很敏感一件，我觉得我们老小李的自尊师们的关心可以年纪的孩过。这个，但凡事不必做得太心。”李的学校，为他争取会伤到

的家遇，而是希望借着庭歧视他的孩子，不对。我们的目姑娘，温殊待，让那些因为他道这是个善良的小李造成伤害。，百舸知的，也不是让声道：“我这段时间的相处老师们的关注明白”小李在学校有特

与众不同排挤、孤立难免歧视。佟年也是从学生时代过过，但也明的孩子们的同学，尚且不明是非白对来的，虽然没有被同学

这一趟，他们有必要去。

量好了，周一两人始讨论这件事进行得很“同去学校辈交往互助小组”爱心社，他们便开商时，将顺利。回到监利一米的具体事宜了。

，让孩换位思考的主题戏、角色扮演欣赏、明白互相矛盾处理、合子们作沟通、异性相和小组分享。处、通过讲解引导、集体游

，缓缓流淌到一了初春。炎热的夏季切都在有条不紊地进行着，转子也从眼半年的时间过去了，日

。多朋友入目标——协助服务对进行到了结束评估阶段随着，扩宽朋辈交最后一个介完成，这个个案也象结交更友网络的

的进步很学校的老师也都说他一米这”和毫不吝啬地夸奖他，大丝自豪感，“社长爱心社以来，完成升起了，许姐，半年来小伯大。的第可是都看在眼里李的改变，我们一个个案，心中不禁。不仅周院长是佟年加入监利一

很多去福利院现在彬彬有礼，看起来点头，“每次许莉红欣慰地点我生活。这个孩子也比以前开朗了不习惯和卫生习惯好了少。”都看到，小李的

。”朋友都愿意跟他玩。向他们倾诉，他现在有了几个好佟年笑道，发生不开心：“上次去然后心情就好了我说，同学们现在悄悄跟福利院，小李还的事都会

么外露，但也看衷。帮助的留童，没有她们不正是监利一米爱心这社成立的初得出他很高兴。百舸的情绪虽然帮助每一个需要守儿

年评估是个案成效他将手中的表格发给佟和许。”表，你们看看莉红，道：“这

佟年发现半年经达成了个目标，现在都已。前他们定下的四

行了为期三年的捐赠；3、学伯经济上的压力。爱心人士对其进，第一年已捐申请到了低保餐费，缓、协助其、协助500元；2济困难：1整合社会资源，缓解经校为其减免了车费及午解了服务对象及其大

面情绪，引导养成良好对象变心事重重；2、社会福习惯：1、服务得开朗起来，不再是利院反馈其讲卫生的行为了，对人有礼貌了。助宣泄负协

周院长反馈教变得更为轻松。2、监护支持，提升自护能象以情感支持；寻找到了位“爱一其管力：1、为服务对象提供给予服务对对于心妈妈”，定期探望

组织的小组和活动基朋友都能参加；2、服务协助结交更多的的朋友。宽朋辈支持网络：1、社会工作者本上对象现在，扩有2～3个玩得好

我对于自己放弃安稳佟年的其实这半年来，许姐，不生活的决定，不的觉得们说，瞒你们共同的帮助下，有了子道：“社长了，吸了吸鼻眼眶渐渐红切都是值得的！”这么惊人的变自己做的一精彩的人生，我才真是没有过怀疑。但看到小李在我化，将迎来更

留守儿童一定能帮助到更多许莉红拍了拍她的手背，“佟小姐，！”相信你以后你是个好姑娘。我

教！爱的虎牙，，露出两颗可”“那还要请社长多多指佟年朝百舸笑了笑

看着她明亮的眼题沉声掉了一拍但还有几个地方我们需然结束了，一层薄道：“这个个案虽跳莫名漏话红。似乎是为了掩饰什，耳根染了神，百舸的心么，他转移要反思。”

一丝说不清、道不“社长，年心中都会升起。”你每次看到百舸。她正襟危坐，说吧，我都听着呢含笑明的感觉这个样子，佟望着百舸，

以‘对症下药’，题和问题形成的客观时间内了解到了最短的佟要问高服务针对性提年的夸。”百舸的声音很到以后的个案里。我觉得这个办法出他的优势和缺失因素，个关系图，分平静，但不难听十分可取，可以沿用他对“个案最的家庭因素，让我们在赞。画的那可析了主开始，佟小姐对小李

这回换成佟年不好意思了，“我也是偶然想到的，有用就好。”

关方工作人校、福利院、社难合作，充员，才分发掘并运用已有资源决服务对方社会资源，重视和学继续道：“对于留守儿百舸靠几个人的完成的，需要有效区等服务相象的问题。”童和困境儿童的帮扶，仅力量是很能有效解整合多