礼堂外。

了。乱哄哄的动静传出去

个数学系的北大老门口有几师路过。

“嗯？里面怎么那么乱？”

出什么事了？吗？”这不是公开课“

？这么闹那个”？还有惊叫？“主持人张烨的公开课吧

至于这么叫拍恐怖电影呢啊，”不就是讲个课而已么。唤吗？一惊一乍的，“汗，这是上课呢还是

走了。擦身而过，几人

楼下也有好多学生听到了礼堂内的动也不知道里面到，谁底出什么状况了。静，也都纳闷的很

张烨才知道，！在公开课现场的人只有身抛出了一个多么惊人的言论

胆大啊！

大包天！直胆简

子！是天这种想敢提出才就是疯法的人，往往不

实就惊的脸庞，张他要讲和记者一张张震回与前八十回在排，至少迷信的张部著作的尊先生的尊重，也是对《时任北烨很信这个，所以平伯就重！个世界上有一庄严，也有个人——他叫胡适一刻无比恰恰是在，感觉这幸。因为在张烨那那么点荣的工作，而且艺术性和思想性的不相对曹雪芹是胡适和俞平伯当初大校长胡适的北站在讲台后面，看大这个学府，不得不说真相揭秘出来，这是提出，《红楼梦》后四个世界所有人都知道的现在要做的楼梦》这其，民国初期，胡适和俞好，他要把他那烨下意识地直了直腰板，，这可能就是命运的安写之人测了后四十回的续符，并大胆引起了轩然大波，张烨十，曾任北大校长着下面学生老师红猜

“张老师！”有人举手。

正是一看，大三的学霸宋学姐。

。”张烨挂着笑，“请讲

了张烨的推断，“如果固化认知，可是她？”生写的，那是谁做不到啊，她真有点接受不见按您的推确实想抛下成？谁曹雪芹先也和以前的断，后四十回不是能这么以假乱真宋学姐起立，她

所有人都竖起耳朵听着。

人所作，这我是是何以说起一点都没争议的述和分析的。”写的可能还存在争议不是曹雪芹也非常确定，所来十分坚决张烨看看对于这原笔，这是么说，，是后四十适应，情节上也算相能现在就回答你的。”谁续，“第二，以假乱真她，答道：“的事实，至你这句，但后四十回肯定人都觉得后四十回能所有些，张烨很肯定个问题，第一，我这话稍微有两，而是板上钉钉于为什么我会这和前八十回文字上很衬，但我格格不入，当然，一一表为，我刚刚说的并不是我后面会推断面慢慢说，至于你问回反而觉得个词我觉得不妥，可不这么认这个也放在后

宋学姐问道：“是谁？”

，这次没有肯定，严谨张烨笑笑而是用词我推断是高鹗！”道：“

谁？

高鹗？

怎么会是高鹗！啊

狐和学生，北大教授疑，显都是知好多学生们面露名字，但是也有很多道这人的！然不知道这个

无先生不是一个时姐更加无语根和曹贡献，他，芹鹗么会一起创作《解释，好红楼梦》？”她这么一》的整理者北大学生们也知道楼梦》的传播保？这简直是代的啊！他们俩怎多不了解的宋学他怎么会是作者稽之谈，而且高鹗压，“高鹗是《红楼梦是谁了。雪和保存者，对《红存做出了很大高

整理者成作者了？

身走了，这小张越说越离谱了啊！系主任常凯歌都想转

楼梦》的，我的观点楼的追捧者，续写了没有说高鹗和曹“我遗失了，高鹗作为红是，《红楼梦，四十回》因为种种不明的原！”红因八十回以后的原稿张烨却还是雪芹一起创作《那个坦然的表情

失了？遗记者们瞪眼，稿子

宋学姐叫道：“这不！”可能

李英起身道：“这没有根据啊！”

：“您为什么这么说？“是啊张老师”。”周学长也道

不过大该看张烨一笑，“不是的事根据，其实是到和发先入本大家早应有根据的，只没有主，谁都没有注意过，家，我现在要做的情。”，就是帮大家睁开眼，看一看原遗漏了眼前的很多东西现为所以

其实并不重要，写的—传奇《一首后面的投影上，以便大补。”们看下楼梦》八十作，这首诗叫《赠出一张纸来走到投影仪诗，当说罢，张烨翻开手里的教案，抽首诗的内容前面，将资料打在，重高兰墅同年》，嗯，这名书画家张着—回以后俱兰墅所红问陶所有家看到，“我这里代杰要的是诗面那一行明确写然不是我写的，而是清一般，文学性也不高的自注，你出诗人、诗论家、著

一首关键的诗张史轨迹，也不可能要和佐证而已都门竹枝词》这在这个世界好多跟张烨留下来的资料某个角落甚至是因为在的资料这个世界的历史和名人样了，一点点其他的改相关的人物和历欠缺，但足以作为资料还没有被人发现，藏在，虽然力度上有都跟那个世界漏丢失了史，还比如《续烨就没有找到，或者如能证明《红楼都没有了，，比某些四大名著变化的那些历史遗球有区别，不过某些重力也梦张烨那个地有四大名》是不完很多原本存要历史人物，整的一些资料和诗，么一点点著了，只不过是遗也变了，这世界也不会然这个要是求这个世界唯一没保存得一模一样。张烨费尽变化而被是没有太大变化的，不也支持他的变才找到这都会影响到历历史痕迹的观点了。销毁了，毕竟世界不一九牛二虎之

自注就是一愣，连“这能“八十回以么后俱兰墅所补？”好多啊？”人看到诗的说明什连摇头，

高鹗所补！”《红楼梦》八十墅是谁？就张烨指，但是我想提献图书馆》来说，这首诗实这么发达的网络搜索引名气，甚至连现今对研究《红料，擎上都这个资然很没有是高鹗，字兰墅，在太珍贵了，兰回后都是诉千万别小看不到，只能在某问陶楼梦醒大家，搜我们了，诗虽清代诗人张些文了指投影，“这首里能找到一点资料已经告

补霸是类似于‘打了里‘补’的意思都，填齐贯通，也头，做‘补’；缺字缺页’不了。”学宋学多，遗失了，又找到补丁’，可以叫做姐一咀嚼，还是摇什么都说明很，可以叫‘“这个‘补’的意思有有真才实学的。；这

授也听得点头。曾教

好其他的观点。多北大老师和学生也同样同意宋学姐

也相看法，然后得出了一整理和保红楼梦》的，但是思，那就是或当代现大家无一例外，都是实还有一个意和这位宋同学一个首诗我不是第一想过没有？这个补其我相信这信在古代张烨在笑，“存个看到的，我代也是有极发现过的，但是——补全！个是高鹗《你们少数人”

众人：“……”

宋学姐也无语，“这……”

老师这是要你妈要非得这么解补字你释，当然那也不是张一条路走到黑了啊，……不行，可是

我想问程伟元呢？跟高个人吧为什么要用’的工作，可整鹗的诗上加注了俱是高鹗所补？记载，如哪儿了？呵呵，这鹗一起的程伟元去果真像大家所？那为什么偏偏只给高梦》的可不止一一个人续写的做‘打补料和说的，高鹗只是在一个人整理的？是不合理的，也不析，也根据一些相关资符合资料的，所以这而且是他，是续写的意思，补’字的意义就是补全理《红楼显然张烨继续道：“而且么事儿？不说别人，在我分个‘！”没有其他人什‘俱’？全都是他丁

这个观实在太新奇了！点和分析手法

曾教授吸了口气！

一愣的！听得一愣姚蜜

了这个注，这都是真的知道真相？即提出自己的疑问考证就直接加上样，于是也没有一万步讲，没准是分析的对，可谁又能证明这可能的。”退有周学长还是不同意，立张老师，就算您张问陶道听途说，“个清代诗人就来的，以为是这

对啊！”“

“又不是特别大的诗人。”

陶我过的话能靠谱吗？”是没听，他说“没错，张问

辩驳道。几个学生

们觉得军’，所以我了张a4纸，“有可能就大家张烨微笑道：“你适汉军是张问陶的妹问陶悼念妹妹的诗，那么我再给你们看夫！”张问陶是道听途说来妹生前嫁实很高氏，意思是说，他妹也有一个小注：妹高鹗其这里这是一首张的？好，看，大胆的推断一下，这个一样资料。”说着，换给了一个姓高的‘汉

“啊？”

靠！”“我